Франс Белльвиль-Ван Стоун. Скетчи

Поскольку весь декабрь и январь у меня выдались очень творческими, решила завершить его запоздалым написанием отзыва на книгу о том, как делать зарисовки в повседневной жизни. Эта книга издательства +МИФ, как и множество других книг по творчеству, прочитанных ранее, внесла свой вклад (простите за штамп) в моё желание сделать творчество если не ежедневным ритуалом, то тем, без чего крайне сложно обходиться. Купила её, едва увидев название и обложку: стала увлекаться созданием быстрых зарисовок после попыток пройти курсы экстрим-скетчинга в Школе рисования Вероники Калачёвой. А потому ждала от книги чего-то вроде курса молодого бойца по рисованию скетчей. Привлекло и то, что автор книги — самоучка. Я тоже никогда не училась академическому рисунку, все мои опыты остались в школьных уроках рисования, которые давались мне с огромным трудом. да и вообще с детства за мной тянется шлейф мысли о том, что рисование — это не моё. Но вот после 40 вдруг появилась потребность рисовать. Я не стремлюсь к академической точности, для профессионалов мои опыты, возможно, покажутся неуклюжими и смешными. Но для меня это способ восполнения запасов духовной энергии. А талант? Автор так пишет об этом: "Если талант действительно существует, я бы определила его так: способность проводить неограниченное количество времени за любимым занятием и вера в то, что обязательно что-нибудь получится".

Павел Петровский, Мария Кутузова, Николай Любецкий. Скрайбинг. Объяснить просто

Выхода этой книги ждала с нетерпением. Сразу по нескольким причинам. 

• Во-первых, уже несколько лет пробую заниматься скрайбингом в работе со старшеклассниками (можно прочитать об этом здесь и здесь). 
• Во-вторых, моё увлечение визуализацией привело к тому, что стала много читать на эту тему и как-то использовать в работе. К примеру, после книг Майка Роуди (отзыв на одну из них), я перестала делать словесные конспекты на каких-то мероприятиях, заменив их скетчами. Но почти все эти книги переводные. А потому очень радовалась, что в России выйдет книга, в которой скрайбинг опишут российские авторы. 
• И в-третьих, очень приятно осознавать, что книге, которую ты читаешь, помогли появиться на свет многие люди. И ты в том числе. Дело в том, что авторы собирали средства на издание книги краудфандингом на платформе Boomstarter. На тот момент у меня на платформе оставались не выведенные 500 рублей, которые я вносила для поддержки проекта +Сергей Гевлич "Объясняшки для Android". К сожалению, этот проект не смог собрать требуемую сумму, а деньги остались. И я решила использовать их для поддержки проекта по выходу этой книги. С удовольствием наблюдала, как идёт сбор средств, как авторы проекта постоянно поддерживали интерес потенциальных спонсоров проекта, как продвигали проект. А потому не случайно, что проект оказался успешным, и книга была издана. Я, как один из многих спонсоров, получила экземпляр книги за поддержку проекта.

Петер Гюс. Хронология

Последние несколько лет я активно интересуюсь визуализацией информации и её использованием в профессиональной деятельности. Основной вопрос, который меня беспокоит: как при помощи визуализации повысить эффективность усвоения вербальной информации. Экспериментирую сама, а также делаю попытки работы с визуальными образами в учебном процессе. Поэтому я не могла пройти мимо книги Петера Гюса "Хронология", ждала её выхода в издательстве +Манн, Иванов и Фербер. А получив, не смогла сдержать своего восхищения: книга большого формата, прекрасно издана, а рисунки очень необычные.

Анна Вельтман. Математика — это красиво

Когда увидела впервые эту книгу — графическую тетрадь — на сайте издательства +Манн, Иванов и Фербер, то решила, что она для старших дошкольников и младших школьников. Достаточно плотные страницы, на которых можно рисовать карандашами или фломастерами, гибкий переплёт, позволяющий вполне комфортно работать с книгой, развернув её, яркие иллюстрации, доступный язык — казалось, что книга именно для тех, кто только делает первые шаги в математике. Принесла на работу и показала нескольким учителям математики. Оказалось, что я неправа. Одна коллега тут же заказала себе эту книгу для внеурочной работы по математике с пятиклассниками, сопроводив своё желание словами о том, что в контексте ФГОС эта графическая тетрадь — настоящая находка (вряд ли автор — школьный учитель из Нью-Йорка — в курсе наших требований к результатам, но вот оно как оказалось). Другая, полистав, сказала, что задания книги рассчитаны на разный возраст — с ней можно работать, начиная с начальной школы и вплоть до 8 класса. К примеру, развороты тетради, посвящённые трансформерам, порадуют учеников начальной школы и пятиклассников: автор книги предлагает создавать и вращать элементы мозаики не из правильных многоугольников, а развлекается с созданными на их основе рыбками, лягушками, корабликами и даже тюленями.

Джеймс Гулливер Хэнкок. Художники, писатели, мыслители, мечтатели

Купила эту книгу издательства +Манн, Иванов и Фербер около года назад. Она сразу привлекла меня с профессиональной точки зрения по двум причинам. Во-первых, в курсе обществознания не раз заходит речь об истории общественной мысли, а первая глава учебника просто, что называется, "галопом по Европам" пробегается по именам мыслителей разных эпох и стран. В итоге в головах у учащихся мало что остаётся (особенно в условиях того, что преподавание всеобщей истории в последние годы идёт по остаточному принципу: часов мало, учителя больший упор делают на историю России, а события, процессы, исторические деятели стран Европы, Америки, Востока остаются часто за кадром. Поэтому много лет передо мной стоит задача: как сделать изучение вклада отдельных учёных в общественную мысль таким, чтобы оно вызвало интерес и сохранило в памяти учащихся какие-то представления об эволюции социально-гуманитарного знания. Особенно это актуальным является для тех учеников, кто участвует в олимпиадах по обществознанию: история философской мысли постоянно входит в программу олимпиад.

Майк Роуди. Визуальные заметки на практике. Продвинутые техники скетчноутинга

Полтора года назад я с восторгом читала первую книгу Майка Роуди, изданную на русском языке издательством +Манн, Иванов и Фербер (мой отзыв на неё). С того самого момента я перестала конспектировать вербально, а начала пытаться рисовать скетчи везде, где требовалось как-то зафиксировать информацию: на конференциях конспектировала выступления и материалы мастер-классов, проходя МООС, рисовала скетчи видеолекций. Глядя на мои эксперименты, свои визуальные конспекты начали создавать и некоторые мои ученики. +Анна Павлова, создав единожды домашний скетч, начала рисовать на уроках изучения нового материала (раз и два). Постоянно рисовала и +Василиса Ковалёва — на уроках (пример 1 и пример 2) и дома, причём, не только индивидуально, но и в процессе групповой работы над темой (пример).

В моей сумке теперь постоянно лежит маленький скетчбук, чёрная гелевая ручка, а также пенал с цветными карандашами. Поэтому, когда издательство анонсировало выход второй книги Майка Роуди, ждала её с нетерпением.

Адам Куртц. 1 страница в день. Часть 1

Это, конечно, не книга, а ежедневник, творческий блокнот. Но ежедневник не простой. По сути, это всё же книга. Но книга, которую ты пишешь сам, каждый день заполняя по странице своими мыслями, рисунками. В юности я не раз бралась за ведение дневника, но каждый раз бросала. Последний раз вела дневник, когда была беременная, плюс — первый год жизни дочери. Но анонс этого ежедневника на сайте издательства +Манн, Иванов и Фербер заинтриговал, ждала выхода с нетерпением. Ежедневник поступил в продажу аккурат перед новым годом, и я сразу заказала его. Решила, что новый год — прекрасный повод начать что-то новое. И начала! Теперь каждый день я с удовольствием беру в руки этот блокнот (у него такая же по качеству обложка, как у книги Майка Роуди "Визуальные заметки", отзыв на которую я уже писала — не хочется выпускать из рук!), открываю на следующей странице и пишу, рисую, отвечаю на вопросы, выполняю задания, предложенные автором. Добавила в заголовок "часть 1", т. к. в этом отзыве хочу подвести итоги первого месяца работы с блокнотом. думаю, что в конце года напишу и "часть 2" — уже по итогам года записей.

Франсуаза Буше. Книга о том, кто такие РОДИТЕЛИ, откуда они взялись и почему ЗАСТАВЛЯЮТ тебя есть овощи и делать множество других ненужных вещей

После того успеха, который у моей дочери, её одноклассников и её классного руководителя имела "Книга, которая сделает тебя самым счастливым человеком на свете" (мой отзыв на неё), не могла не заказать и другие книги Франсуазы Буше. Причём, хотя формально книги предназначались в подарок для дочери, я понимала, что тоже буду читать. И не просто читать, но и заимствовать визуальные идеи автора для своей работы. В общем, если не рисую, как художник, то хотя бы краду, как художник (отзыв на книгу с таким названием у меня тоже есть). И в этом смысле книга меня нисколько не разочаровала. Читала, рассматривала картинки-комиксы и сразу представляла, на какое содержание я смогу перерисовать их.

Книга очень похожа на предыдущую. То же оригинальное мышление автора: с юмором, с пониманием подростковой психологии. Когда простыми, нередко сленговыми словами, до подростков доносят такие правильные смыслы. Те же картинки — смешные, примитивно нарисованные (идеально для перерисовывания, никаких сложностей не возникает!). Однако, в сравнении с предыдущей книгой, автор использует гораздо больше цветов в оформлении, отчего вся книга очень яркая, весёленькая такая. Часть обложки автор традиционно предлагает превратить в поделку — на этот раз ребёнок может сделать табличку на ручку двери в свою комнату, чтобы родители всегда видели, в каком настроении находится их ребёнок и готов ли он к общению (в этом месте дочь посетовала на то, что отдельной комнаты у неё нет).

Татьяна Задорожная. Как нарисовать любую историю

Прочитала эту книгу ещё в прошлом году, буквально за час (внимательно рассматривая каждый рисунок). Получила массу положительных эмоций и идей для творчества. Очень люблю простые решения, которые, к тому же, стоят на стыке развития различных умений: с одной стороны, визуализация информации, с другой — сторителлинг. Однако я намеренно оттягивала написание отзыва: хотелось не просто поделиться впечатлениями о книге, но и попробовать рекомендации автора в действии. А тут и случай представился: +Светлана Павлова предложила мне провести вебинар, чтобы поделиться опытом организации промежуточной аттестации старшеклассников в нестандартном формате. Вебинар состоится 20 января, а пока с помощью пошаговых рекомендаций по рисованию я сделала такой вот нестандартный анонс к своему вебинару. Правда, у меня получилась не история, а просто набор персонажей с разными эмоциями.

Франсуаза Буше. Книга, которая сделает тебя самым счастливым человеком на свете

Детская книга, которую купила себе и дочке с разными целями:
— 12-летней дочке — как мотиватор и руководство к действию в условиях трудностей переходного возраста;
— себе — как пример визуализации информации.

Это не совсем обычная. В ней нет привычных глав, разделения текста и иллюстраций. Это книга больше напоминает на заполненный скетчбук, каждый следующий скетч в котором вытекает из предыдущего. Примитивные рисунки, больше напоминающие детские каракули, типографика, цветовая ограниченность (чёрный и красный маркеры, плюс выделители текста трёх цветов — розовый, оранжевый, салатный). И очень простые, но очень значимые для подростка смыслы. Про любовь и дружбу, книги и путешествия, уверенность в себе и отношение к жизни. С моделями социальных ситуаций, с метафорами и юмором.

Михаил Фирсанов, Ольга Гамбарян. Россия в цифрах: 2012 — 2013

Выход этой книги издательства +Манн, Иванов и Фербер  я ждала с нетерпением. Следила за её подготовкой и продвижением в социальных сетях, читала отрывки, публикуемые издательством ещё до выхода книги. Актуальная информация о состоянии различных сфер жизни российского общества, взятая авторами из открытых данных (как из официальной статистики, так и результатов социологических исследований), представленная в формате инфографики — вот содержание этой небольшой книги. Она привлекла меня сразу по нескольким причинам.

1. Причина личная: элементарное любопытство: как там у нас? А у них? Не голословное "Как страшно жить", а подкреплённое какими-то более или менее объективными данными.
2. Причина профессионально-технологическая: инфографика сегодня в тренде. Существуют различные сервисы для самостоятельного создания инфографики (неплохая подборка есть, к примеру, здесь). Я же пока только присматриваюсь.
3. Причина профессионально-методическая: работа с педагогически неадаптированными источниками социальной информации, необходимость иллюстрирования понятий обществоведческого курса фактическим материалом.

Дэвид Сиббет. Визуализируй это! Как использовать графику, стикеры и интеллект-карты для командной работы

Кто читает мои отзывы, а также публикации в других блогах, знает, что последний год с хвостиком я очень увлечена всем, что связано с визуализацией мышления. А потому с удовольствием приняла приглашение издательства Альпина Паблишер взять эту книгу на рецензию. Особенно меня привлекло то, что в книге не просто рассказывается о визуальном мышлении или о каких-то принципах рисования, а то, что вся информация дана с прицелом на работу в группах. Организацией групповой работы школьников на уроке занимаюсь много лет, интересно было прочитать взгляд на групповую  работу с такой стороны.

Книга читалась медленно по двум причинам: положительной и отрицательной.

Положительная. Я очень благодарна книге за идеи! Несмотря на то, что её содержание ориентировано, в первую очередь, на бизнес (использование визуализации в группе для планирования, принятия решений и т. д.), какие-то моменты осмысливались с точки зрения их возможностей для образования. Что-то удалось реализовать ещё до того, как закончила читать книгу. Сейчас конец учебного года, и, в поиске новых форм для повторения пройденного материала в параллели восьмых классов я воспользовалась командной работой по визуализации познавательных задач с помощью стикеров, изображений, рисунков и графики (описание работы здесь, анализ результатов — здесь).

Дэн Роэм. Бла-бла-бла, или Что делать, когда слова не работают

Заказала эту книгу сразу после того, как прочитала другую книгу этого автора — Визуальное мышление. Но прочитать её всё руки не доходили. Сначала книгу читала моя ученица +Василиса Ковалёва (вот её отзыв), потом уже сама откладывала чтение, отдавая приоритет каким-то другим книгам. А сейчас, в процессе подготовки мастер-класса "Скрайбинг: учимся, рисуя" (промо-презентация), активно читаю и перечитываю литературу и интернет-публикации по визуальному мышлению. Вот и пришло время "Бла-бла-бла". Чтение неожиданно оказалось долгим — две недели. Согласна со всеми, кто пишет в отзывах, что постоянные повторы в книге утомляют и замедляют процесс чтения. Однако не считаю это недостатком книги: повторы позволяют закрепить в сознании ключевые идеи автора.

Я по жизни очень многословна, люблю поговорить. Вот и отзывы у меня никогда не укладываются в "Мама мыла раму". Поэтому нередко переживаю: а понимают ли меня окружающие? Не скучно ли им слушать/читать? То есть, книга была интересна ещё и с этой стороны.

Майк Роуди. Визуальные заметки. Иллюстрированное руководство по скетчноутингу

Очень ждала эту книгу издательства +Манн, Иванов и Фербер. Последнее время меня интересует всё, что связано с развитием визуального мышления — как в личном плане, так и в профессиональном, с точки зрения использования в работе со старшеклассниками. Прочитав книгу Дэна Роэма "Визуальное мышление", поняла, что можно развивать в себе умение мыслить образами и объяснять другим не только с помощью слов, но и с помощью рисунков. Интересно было прочитать: а что думают по этому поводу другие авторы, и какие советы могут дать тем, кто только пробует фиксировать отдельные мысли рисунками. Поэтому следила за продвижением выхода этой книги, читала опубликованную главу и всё больше убеждалась: хочу, причём, срочно. Поэтому с радостью откликнулась на предложение +Наталья Шанина (ассистента менеджера проектов издательства), предложившей взять эту книгу на рецензию.

Дэн Роэм. Визуальное мышление. Как "продавать" свои идеи при помощи визуальных образов

Об этой книге я впервые услышала на вебинаре Сергея Гевлича, автора "Объясняшек" (из-за самого факта существования которых я уже почти полгода нахожусь в сомнениях: так обзаводиться мне всё-таки iPad-ом, или нет?). Как-то откладывала покупку заинтересовавшей меня книги на неопределённое время (правда, несколько страниц, доступных в онлайне, прочитала) но заказала её сразу же, как только был задуман проект. Это к тому, что списков чтения я не составляла, ни-ни... Но с каждой из книг, что читаю, связана какая-то история. С этой книгой — история про скрайбинг.