Блог создан для участия в проекте Читать не вредно — вредно не читать! Если вы тоже так считаете, присоединяйтесь!

О том, как я читаю, можно узнать в интервью Вадима Бугаева.

Translate

воскресенье, 31 мая 2015 г.

Зина Сурова. Лето в деревне

Книга начинается со слов Анны Гавальда: "Если у меня однажды появятся дети, клянусь — я не позволю им расти среди машин, ни за что... Ребёнок, у которого нет резиновых сапог, удочки и рогатки, — не ребёнок". Прочитала и взгрустнулось: мой ребёнок растёт в "каменном мешке". И каждый раз очень радуется возможности поехать к родственникам в город Кыштым Челябинской области — после миллионного Челябинска он для неё, вероятно, как деревня. И расстояния меньше, и темп жизни совсем другой.


А я в детстве несколько раз ездила в деревню. Это была деревня Дракино в Торбеевском районе, в Мордовии.
Лето 1975 г.

Помню огромный вишнёвый сад своей прабабушки, путь вдоль которого казался мне бесконечным. Помню печку, на которой можно было свернуться калачиком и сладко спать.
И какую-то бесконечную деревенскую вольницу, когда целыми днями — на улице, когда ягоды можно есть столько, сколько влезет (на втором фото я вся перепачкана малиной).

Кроме поездок в мордовскую деревню, мы постоянно ездили к бабушке, которая жила хоть и в Кыштыме, но в своём доме, с огородом и домашней птицей. Пропадали там неделями.

суббота, 30 мая 2015 г.

Никита Непряхин. Аргументируй это!

Так получилось, что в этом месяце я прочитала сразу две книги Никиты Непряхина. Первой была "Как выступать публично", отзыв на которую я уже опубликовала. Внешне "Аргументируй это" напомнила мне ещё одну прочитанную ранее книгу издательства "Альпина Паблишер" — "Визуализируй это!" (мой отзыв на неё): тот же горизонтальный формат издания, та же шикарная визуализация отдельных мыслей — таблицами, схемами, рисунками, стикерами, даже название в том же стиле! А подзаголовок "Как убедить кого угодно в чём угодно" отлично смотивировал на чтение.

Содержание книги не разочаровало. Более того, если "Как выступать публично" содержит, пусть и отлично структурированную, но всё же в большинстве своём известную (по крайней мере, для тех, кто по роду деятельности связан с публичными выступлениями) информацию, то и текст, и форма его представления в "Аргументируй это!" для меня во многом оказались новыми, а потому книга удивила, восхитила, заставила задуматься одновременно. Однозначно рекомендую к прочтению!

пятница, 29 мая 2015 г.

Роберт М. Зоннтаг. Сканеры

Купила эту книгу по рекомендации +Елена Квашнина, которая для меня является одним из навигаторов в мире современной литературы для подростков: уже немало книг я купила именно по её советам. Однако получается так, что книги покупаю, в общем-то, для дочери-подростка, но читаю их сама. Дочь как-то другую литературу сейчас предпочитает. Даже не знаю, как убедить её прочитать какие-то книги: она слишком самостоятельна в этом вопросе. Но она читает, и это главное.

Прочитала роман быстро, буквально за пару часов, валяясь на диване. Отличная книга для подростков — цифровых аборигенов. Поскольку роман — не просто антиутопия, но антиутопия в условиях постиндустриального общества (действие романа происходит в 2035 году — то есть, во время, которое не так далеко от нас, ныне живущих, мы ещё будем жить в том мире, который рисует нам автор), в котором знания, информация становятся, с одной стороны, главной ценностью, с другой — обесцениваются, поскольку растёт их доступность, теряется значение книг и отдельных людей как носителей информации: зашёл в Википедию, получил ответ на вопрос. Скачал реферат, поделился ссылкой на сайт с актуальной информацией.

Почему именно для подростков? Потому, что именно среди них высока зависимость от электронных гаджетов и технологий, которые, в отличие от взрослых, зачастую существуют в их сознании не вместе с реальным миром, а вместо него. Потому, что бумажные книги они уже не читают, а электронные ещё, поскольку используют цифровые технологии, в первую очередь, как средство общения и развлечения. А потому для них вполне реальным может показаться мир, описанный в книге. Мир, в котором уничтожают бумажные книги — их сканируют и выкладывают в Сеть, чтобы они стали доступными каждому (главный герой романа, Роб, занимается поиском книг для сканирования, отсюда и название романа). Не правда ли, это похоже на то, что мало в какой семье подростка сейчас встретишь большую библиотеку бумажных книг (помню, как сильно округлились глаза одной из мам, когда я вчера в неформальном разговоре после родительского собрания озвучила сколько примерно бумажных книг в нашей домашней библиотеке, и как часто я покупаю новые)? Мир, в котором заработанные деньги тратятся на виртуальные развлечения в парк-холле, где всегда царит искусственное лето. Не напоминает ли это на постоянное стремление подростков и молодёжи к получению удовольствия, к стремлению избежать страданий? Мир, в котором очень непросто найти хорошую работу, где каждый стремится обеспечить себе достойную старость? Вам это ничего не напоминает?

понедельник, 11 мая 2015 г.

Язык будущего. Как научить детей программированию

И вновь гостевой пост от +Александра Шляхова и её коллег из издательства +Манн, Иванов и Фербер. На этот раз речь пойдёт о книге «Программирование для детей».
Вы знаете, за каким языком будущее? Английским? Китайским? На самом деле, нет. В цифровом мире самый важный и необходимый язык — язык программирования. Совсем скоро без него не сможет обходиться ни один хороший специалист. Поэтому очень важно научить детей программированию уже в детстве. 

Поверьте, освоить его совсем не сложно. Книга «Программирование для детей» подскажет, как это сделать весело и увлекательно.

пятница, 8 мая 2015 г.

Никита Непряхин. Как выступать публично

На днях коллега, увидев, что я читаю, воскликнула: "А то ты не знаешь, как выступать публично!" Конечно, учителям в силу специфики профессии постоянно приходится выходить к классу, делиться своим опытом на совещаниях методических объединений и профессиональных конференциях. Но, на мой взгляд, это совершенно не означает, что учитель не должен совершенствовать свои навыки публичных выступлений. Как не означает, что любой учитель — хороший оратор. Тем более, учителю не просто приходится постоянно выступать публично — хороший учитель ещё и развивает эти навыки у своих учеников. Мало самому быть более или менее хорошим оратором, а вот как научить искусству выступать других людей? Именно этими вопросами задавалась я, покупая себе эту книгу. Хотя вышла на неё совершенно случайно. Заказывала другую книгу этого автора — "Аргументируй это", но попутно положила в корзину ещё одну. В итоге, именно с неё и начала знакомство с автором.