Прочитано за учебный год

Вот и пролетел ещё один учебный год. Привычка организации своего чтения, выработанная год назад на проекте, стала устойчивой: уже и не представляю, как это — не читать регулярно и не писать о прочитанном. Не буду нарушать традицию, а потому размещаю очередной интерактивный плакат: вот сколько книг я прочитала за учебный год и написала отзывы на них в блоге. Разместила их на плакате в том же порядке, в котором читала.

Давайте дружить семьями! Ну, то есть, проектами!

Вчера днём у меня появилась очередная возможность рассказать о нашем проекте. По приглашению +Елена Смутнева, одного из координаторов проекта "Книжный шкаф поколения NEXT", я проводила вебинар, на котором рассказывала о том, как появилась идея проекта, в чём он заключался, в каких формах осуществлялась активность его участников и каких результатов удалось достичь.

Презентация к вебинару

Запись вебинара

Интерес к вебинару оказался очень высоким. Виртуальная комната, где проходил вебинар, оказалась заполнена — все 100 мест были заняты, причём, в некоторых случаях под одной учётной записью вебинар смотрели несколько человек. География участников тоже потрясает: Орловская, Сахалинская, Тверская, Тульская области, Приморский край и т. д. При этом аудитория участников была очень позитивной, люди пришли учиться, узнать что-то новое и полезное для популяризации детского и подросткового чтения в регионах. Чат практически не умолкал: реплики, вопросы, благодарности — спасибо огромное всем участникам за потрясающую обстановку на вебинаре, мне было очень легко и приятно работать с вами и для вас.

Вот и лето прошло...

Закончилось лето, а это значит, что можно подвести какие-то итоги. Три месяца назад, подводя итоги учебного года в проекте, я писала о личном и общественном интересе. Что ценного проект принёс мне лично, что я сделала для себя, а что для других, и какой вклад в общее дело внесли участники проекта. Что-то подобное сделаю и сейчас, накануне второго года (да-да, я не собираюсь прекращать, даже не надейтесь: буду продолжать читать и продолжать писать о прочитанном).

Личный интерес. Во-первых, книги. Их за три летних месяца прочитала двадцать одну (двадцать вторую дочитать не успела — в процессе, отзыв будет уже в сентябре). 

Интерактивный плакат по прочитанным книгам.

Анализируя список прочитанного, получилось, что половина книг — это книги издательства +Манн, Иванов и Фербер. Вторая половина — это художественная литература, причём четыре книги из списка — это современные английские романы. Ни об одной из прочитанных книг не жалею, хотя, разумеется, впечатления очень разные. Очень рада, что смогла не прекращать писать даже тогда, когда находилась в отпуске на море, используя редкие моменты нахождения в зоне свободного WiFi, чтобы опубликовать отзывы, набранные в текстовом редакторе.

Личный и общественный интересы в итогах проекта

В последние несколько дней в сообществе активно появляются посты участников проекта, в которых они подводят итоги года. А я никак не могу осознать, что вот оно — окончание намеченного срока: конец учебного года, конец проекта. Что проект, задуманный как личный интерес, благодаря +Елена Воронина, вовремя был осознан как интерес общественный. А затем как-то быстро пошло продвижение этого интереса и его защита.

Задумываясь о планах читать 1 книгу в неделю, я хотела как-то упорядочить процесс своего чтения. 35 учебных недель = 35 прочитанных книг. Но, как оказалось, я сразу же обсчиталась (что поделать, гуманитарий) — учебные недели "разбавлены" каникулами. Так что в итоге получилось больше недель и ещё больше прочитанных книг. На данный момент их 44.



Правда, я хотела читать больше художественной литературы, а в итоге читала всё больше деловой, но я  в любом случае прочитала больше, чем в предшествующие годы. Открыла для себя Издательство +Манн, Иванов и Фербер, почти полюбила книги Дины Рубиной, начала активно использовать прочитанное (как профессиональную литературу, так и художественную) в работе со своими учениками, читала немало современной детской литературы.

Так что, как личная инициатива, проект удался.

Образовательный потенциал сетевого краудсорсингового проекта

Именно так называется доклад, который мы с +Елена Воронина сделали на V Международной конференции "Информационные технологии для Новой школы" (сайт конференции). Несмотря на то, что мы давно решили представить наш проект на этой конференции в любом возможном формате, тот угол зрения, под которым будем рассматривать проект, определили не сразу. Были и другие варианты.

• "Реализация компетентностного подхода через сетевой образовательный проект". В этом случае упор в докладе делался бы на различные подходы к трактовке понятия "компетентность", раскрытие содержания ключевых компетентностей и примеров их формирования у участников проекта.
• "Сетевой проект как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов учащихся". При таком подходе логика доклада строилась бы вокруг конкретных результатов по ФГОСам, а также тому, как проект помогает в их достижении. 
• "Образовательный потенциал "облачных" технологий как средства реализации сетевого проекта". Если бы мы остановились на этом варианте, то смыслообразующим элементом стали бы сетевые сервисы, те задачи, которые они решают на проекте и полученные результаты.

Йона Бергер. Заразительный

Появлению этой книги в моей библиотеке предшествует целая история. Являясь поклонницей книг издательства +Манн, Иванов и Фербер, я, конечно, читала о её выходе. Но, решив, что она для тех, кто работает в рекламном бизнесе, вычеркнула её из своего списка "хотелок". Параллельно мы с +Елена Воронина начали готовить публикацию о нашем проекте для V Международной конференции "Информационные технологии для новой школы" (сайт конференции) с тем, чтобы на одной из секций конференции представить доклад о тех образовательных возможностях, которые предоставляет проект. Думая, под каким углом рассматривать проектную деятельность, мы решили прислушаться к совету +Ljudmilla Rozhdestvenskaja   и представить проект как краудсорсинговый. Действительно, почему бы и нет? Краудсорсинг — явление, уже получившее распространение в бизнес-среде, в маркетинге, однако, его возможности для образования пока остаются неизученными. В связи с этим, нас стала интересовать любая литература по проблеме. Помня, что основное направление деятельности издательства +Манн, Иванов и Фербер — это бизнес-литература, я обратилась к менеджеру издательства +Наталья Шанина, чтобы она посоветовала мне книги по краудсорсингу. Наталья ответила, что таких книг в издательстве пока нет и посоветовала мне прочитать "Заразительного". Я, конечно же, согласилась. И ни разу не пожалела об этом. Разумеется, чуть позже мы представим участникам проекта и нашу статью, и презентацию доклада. А пока расскажу о книге. Не поверите, но эта книга про наш проект!

Популяризируем проект в Екатеринбурге

Некоторое время назад одна из участниц проекта +Елена Квашнина пригласила меня в Екатеринбург, в МБУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя", директором которого она является. При Доме Учителя действует Школа современного библиотекаря, в работе которой меня и пригласили принять участие с рассказом о нашем проекте. Я очень благодарна Елене за эту возможность развиртуализации. Как это нередко бывает, стоило поехать в Екатеринбург, чтобы познакомиться с нашим челябинским издателем Мариной Владимировной Волковой, которая взяла меня с собой в эту поездку. Загляните на портал Марины Волковой: вы увидите, какую колоссальную работу по популяризации детского чтения и продвижению челябинских писателей проводит эта удивительная женщина! Множество проектов, ещё больше идей, интересные книги (картинка кликабельна).

100 дней проекту!

Вряд ли я бы задумалась о каких-то юбилеях на проекте (первый месяц "отпраздновали", а дальше — "в штатном режиме"), но неугомонная ЧУМработница, она же +Ирина Коткина в одном из комментариев к своему посту заявила, что даже Президенты отчитываются (картинка кликабельна).

Ну, раз даже Президенты... Написали новость на сайте проекта, теперь собираем там подарки от участников. Попробую внести свой вклад и я, написав о самом важном, на мой взгляд, из того, что происходило на проекте за эти три с хвостиком месяца.

По следам завершившегося конкурса...

Сегодня утром были объявлены результаты конкурса детских рецензий на книги издательства +Манн, Иванов и Фербер. Каждый участник получит от издательства две книги по выбору самих участниц. Хотите узнать, какие книги они выбрали? А заодно в очередной раз убедиться, что наши конкурсантки очень думающие и очень творческие дети, а также порадоваться их успехам.

Номинация "Книга для..."

+Настена он-лайн — Анастасия Морозова (Самарская область, г. Тольятти, 8 лет). Видеоотзывы Насти, работа читательского клуба в классе, где она учится, и раньше вызывала восхищение у многих участников проекта. А её конкурсная видео-рецензия на книгу Ирины и Леонида Тюхтяевых "Зоки и Бада" >>> не смогла никого оставить равнодушным. 
Эксперты были едины в своих оценках — только высшие баллы! 
И — не скупились на комментарии:

• эмоциональность и энергетика автора выводят жанр отзыва на новый уровень;
• чувствуется командная работа взрослого и замечательного ребятёнка, который наполнил свой отзыв эмоционально-личностным актёрским отношением и исполнением;
• я в восторге от Насти и её команды!

Читатель и писатель: давайте жить дружно?

Я долго думала, стоит ли писать этот пост. Всё же несколько дней прошло, а в Сети важна оперативность. События утряслись, люди успокоились. Так стоит ли ворошить? Но, как там в песне:

Тихо в лесу,

Только не спит барсук...

Вот этот барсук — это я и есть. Нет мне ни сна, ни покоя. Ни в выходные, ни накануне начала рабочей недели. Как прочитала обсуждение в сообществе, так всё думаю-думаю. А потому, я решила, что лучше буду жалеть о сделанном, чем о не сделанном. Ну, не могу я промолчать. Не могу, и всё тут. А потому пишу.

Итак, ситуация. Участница проекта +Алина Либерман, прочитав очередную книгу, написала свой отзыв на неё. Можно сколько угодно искать (и находить) в её отзыве речевые—смысловые—орфографические ошибки — пусть упражняются те, кому это интересно. Мне интересно другое. Человек прочитал книгу. Человек захотел поделиться своим мнением о книге с другими людьми. Совершенно искренне и бескорыстно. В конце концов, Алина — не литературный критик, и ни в коем случае не претендует на эту роль. Она счастливая жена и мама двух очаровательных ребятишек, умница-рукодельница.

А дальше начинается самое интересное. И, как в страшной сказке, чем дальше в лес, тем страшнее. Отзыв Алины каким-то образом попадает на глаза автору. О чём автор тут же сообщает в своём ЖЖ. И начинает со товарищи резвиться в комментариях. 

Прочитала всё. Есть мнение. Хочу поделиться.

Проект "Читать не вредно — вредно не читать!" и издательство "Манн, Иванов и Фербер"

Не так давно произошло моё знакомство с книгами издательства Манн, Иванов и Фербер (далее — МИФ). Прочитав две книги в рамках проекта, решила отправить ссылки на свои рецензии через форму обратной связи на сайте издательства. Мне очень быстро ответили, пообещав разместить рецензии на сайте и предложив взять на рецензию ещё две книги. И, через какое-то время издательство действительно опубликовало мои рецензии на своём сайте:

• рецензия на книгу Д. Роэма "Визуальное мышление" >>>
• рецензия на книгу Д. Донована "Выступление в стиле TED" >>>

Общаясь по электронной почте с менеджерами издательства, я отправила им ссылки и на сайт нашего проекта, и на отзывы о книгах МИФа других участников. И очень скоро на сайте издательства появилась рецензия от +Galina Egorova на книгу Д. Дирксен "Искусство обучать". А на этой неделе — ещё и рецензия от +Василиса Ковалёва на книгу Д. Роэма "Визуальное мышление".
И — я действительно получила бандероль от издательства с двумя книгами. 

В ближайшие недели я опубликую рецензии и на них. Сейчас читаю "Искусство обучать", книга очень нравится. Люблю полезные книги, причём, полезные не только профессионально, но и просто для личностного роста и саморазвития.

О "Буре" Шекспира, моей дочери и моей племяннице...

Сегодня замечательный день случился.  Такие события оставляют след в душе надолго, как бы банально это ни звучало. Радуюсь им и как мать, и как тётя, и как один из организаторов проекта. А, как человек совершенно сетевой, не могу не поделиться своей радостью с другими. 

Началось всё неделю назад, когда моя 11-летняя дочь +Diana Sonina дочитала книгу Гэри Шмидта "Битвы по средам". Как это у неё уже не раз  было в проекте, сработал эффект "цепляющего чтения". Главный герой книги по сюжету читал произведения Шекспира, а потому дочь заявила, что дальше она хочет читать Шекспира, и не просто, к примеру, "Ромео и Джульетту", а именно "Бурю" (которую в книге и читал главный герой). 

При этом с экрана читать она отказывалась, требовалась традиционная бумажная "версия". И точка. Озадаченная мама кинулась сначала в школьную библиотеку, потом — к школьным учителям литературы, и, наконец, в книжные магазины. Безрезультатно. Несмотря на устроенную мной "бурю" (видано ли: 11-летний ребёнок захотел прочитать Шекспира! Сам!), "Бури" нигде не было. 

"Первый тайм мы уже отыграли..."

Сегодня последний день сентября. А это значит, что заканчивается первый месяц проекта Читать не вредно — вредно не читать". Уже появляются первые рефлексивные посты участников, что нам, как организаторам, очень приятно: люди осознанно пришли в проект и серьёзно относятся ко всему, что происходит в его рамках. Мне тоже хочется внести свои "три копейки", подвести итоги первого месяца. Причём, сделать это с двух сторон: как участнику и как одному из организаторов.

Как участник, я смотрю на прочитанные книги, и душа радуется! Один месяц — шесть прочитанных книг (а  я боялась, что не смогу прочитать даже необходимые четыре). Книг совершенно разных: две детские, классика, современная проза, кулинарная книга и книга по профессиональному саморазвитию.

Коллаж создала средствами сервиса, о котором только вчера прочитала в новостях. Сервис великолепен: просто, быстро, результативно! Спасибо вам, коллеги по проекту, что щедро делитесь своими находками в Сети!

Радует не просто то, что я читаю, а что делаю это постоянно, а не от случая к случаю. Ограничение в виде: "1 неделя = 1 книга" подстёгивает находить время и силы для чтения даже тогда, когда кажется, что его совсем-совсем нет.

Идея...

Все началось со статьи "Как прочитать 52 книги за 52 недели и сэкономить на этом 21 000$" (полный текст здесь). Автор поставил цель: в течение года читать по одной книге в неделю. Такой вызов самому себе. В статье он объясняет, для чего он это делал, что ему это дало в конечном итоге, а также дает советы всем, кто решится повторить его опыт.

Статья произвела на меня впечатление даже не длительностью эксперимента или силой воли автора. Она заставила меня задуматься: что и как часто я читаю последние годы? Результат размышлений оказался примерно такой: чаще всего я читаю

• профессиональную литературу, статьи, публикации;
• новости, аналитические обзоры событий в России и мире;
• просто какие-то интересные статьи в Интернете, которые падают мне в ленту в Google+ или в twitter;
• перечитываю ранее прочитанные книги;
• читаю какую-то массовую литературу, над которой можно особенно не задумываться.

Как-то стыдно мне стало за себя и свое чтение. А ведь в детстве и юности я читала много, читала на одном дыхании и часто не по возрасту. Вывод напрашивался сам собой (за ссылку на картинку спасибо +Дмитрий Фишбейн):

"С этим надо что-то делать", — назидательно подумала я и решилась на повторение эксперимента, описанного в статье. Но так как до начала нового календарного года ждать слишком долго, решила начать упорядочивать процесс своего чтения с начала нового учебного года. И, для начала, задачу поставить именно на учебный год, в котором 35 недель. То есть, прочитать я должна 35 книг. А там, надеюсь, что втянусь, и подобное чтение станет для меня привычкой.

Итак, в период с 1 сентября 2013 г. до 31 мая 2014 г. я беру на себя обязательство прочитать 35 книг: по 1 книге в неделю. На протяжении всего этого времени я буду вести этот блог, в каждом сообщении которого писать о "книге недели".

Период учебного года выбран еще и потому, что хочется верить, что такую инициативу поддержит кто-то еще: учителя, ученики. Поэтому мы вместе с +Елена Воронина сделали сайт, который мог бы объединить всех любителей чтения (картинка кликабельна).

Сайт пока в процессе наполнения, но к 1 сентября точно закончим. А пока с удовольствием и благодарностью приму советы: что бы мне такого интересного почитать...