Неделю назад прочитала ещё одну (уже четвёртую) великолепную книгу издательства "Розовый жираф" из серии "Вот это книга!". Уже читала восторженные отзывы на неё других участников проекта и хочу присоединиться к ним. Не устаю восхищаться подбором произведений в этой серии — произведений, которые учат сострадать, сопереживать, которые затрагивают проблему подростковой жестокости, интолерантности к людям, не вписывающимся в общую массу. Это произведения о подростках и для подростков — в стремлении понять их внутренний мир, трудности переходного периода, изменяющийся характер отношений с самим собой, с окружающими людьми. Кроме того, подросткам обязательно надо читать такие книги ещё и потому, что они сейчас стремятся получать от жизни только положительные эмоции, их не очень-то привлекают книги, которые вызывают грусть (как говоит моя дочь: "Я не хочу плакать, когда читаю"). Но такие книги — это прививка от жестокости, потому что ты не прочитываешь, а проживаешь их вместе с героями. А потом ещё долго размышляешь над прочитанным. Но это ещё произведения для родителей этих подростков, любящих родителей, которые хотят лучше понять своего ребёнка, воспитать в нём доброту, уважение и понимание других людей.
Сюжет книги основан на истории мальчика Августа с редкой генетической болезнью, в результате которой его лицо сильно изуродовано: даже множественные пластические операции не смогли улучшить его внешний вид. Но при этом у мальчика сохранный интеллект, прекрасное чувство юмора и даже самоиронии, он очень любим своей семьёй. Проучившись дома начальную школу, он идёт в 5 класс с другими детьми. Книга рассказывает — от имени разных людей: самого Августа, его сестры, его одноклассников — о том, как проходил первый год его учёбы в школе. С какими трудностями он столкнулся, как мужественно преодолевал их, как менялось отношение к нему одноклассников. Это маленькие и большие победы мальчика-инвалида.
А ещё мне очень понравилась одна из линий книги — об учителе английского языка, который каждый месяц даёт своим ученикам максимы. Это короткие фразы, цитаты, которые несут этический смысл. В течении месяца ребята размышляют над максимой, пишут сочинение о ней. В конце учебного года учитель попросил ребят, чтобы они прислали ему открытки со своими летними максимами. Книга заканчивается перечислением содержания открыток, полученных учителем. Что интересно — многие максимы были придуманы, сформулированы самими детьми. По-моему, отличный методический, воспитательный приём работы с учениками или своими детьми.
Как мне показалось, книга просто кричит: оглянитесь! Вокруг нас живут люди, которые такие же, как мы, но всё же не такие. В силу ограниченных возможностей здоровья, им приходится труднее, чем многим из нас. Нам не нужно жалеть их, жалость — это неконструктивно. Но протянуть им руку, помочь, поддержать, увидеть в них не инвалида, а человека — такого же, как мы сами — вот к чему призывает нас эта книга. Причём, делает это не в явном виде.
Купить книгу на Озоне >>>
Купить книгу в Лабиринте >>>
Информация о книге на сайте издательства >>>
Сюжет книги основан на истории мальчика Августа с редкой генетической болезнью, в результате которой его лицо сильно изуродовано: даже множественные пластические операции не смогли улучшить его внешний вид. Но при этом у мальчика сохранный интеллект, прекрасное чувство юмора и даже самоиронии, он очень любим своей семьёй. Проучившись дома начальную школу, он идёт в 5 класс с другими детьми. Книга рассказывает — от имени разных людей: самого Августа, его сестры, его одноклассников — о том, как проходил первый год его учёбы в школе. С какими трудностями он столкнулся, как мужественно преодолевал их, как менялось отношение к нему одноклассников. Это маленькие и большие победы мальчика-инвалида.
А ещё мне очень понравилась одна из линий книги — об учителе английского языка, который каждый месяц даёт своим ученикам максимы. Это короткие фразы, цитаты, которые несут этический смысл. В течении месяца ребята размышляют над максимой, пишут сочинение о ней. В конце учебного года учитель попросил ребят, чтобы они прислали ему открытки со своими летними максимами. Книга заканчивается перечислением содержания открыток, полученных учителем. Что интересно — многие максимы были придуманы, сформулированы самими детьми. По-моему, отличный методический, воспитательный приём работы с учениками или своими детьми.
Как мне показалось, книга просто кричит: оглянитесь! Вокруг нас живут люди, которые такие же, как мы, но всё же не такие. В силу ограниченных возможностей здоровья, им приходится труднее, чем многим из нас. Нам не нужно жалеть их, жалость — это неконструктивно. Но протянуть им руку, помочь, поддержать, увидеть в них не инвалида, а человека — такого же, как мы сами — вот к чему призывает нас эта книга. Причём, делает это не в явном виде.
Купить книгу на Озоне >>>
Купить книгу в Лабиринте >>>
Информация о книге на сайте издательства >>>
Мне кажется, что эта книга может стать в один ряд с произведениями "Класс коррекции" Е. Мурашовой и "Взгляд кролика" Кэндзиро Хайтани. Во всех есть проблема отношения окружающих к людям, отличающимся от всех. Причем, везде учитель помогает ожесточенным детским сердцам оттаять, а школьникам повернуться к инаким детям лицом.
ОтветитьУдалитьЛариса, я, к сожалению, не читала ни одно из названных Вами произведений, поэтому сравнить не могу. И в "Чуде", несмотря на то, что помощь взрослых присутствует, она не всегда идет на благо Августу. К примеру, директор школы перед началом учебного года просит нескольких учеников опекать Августа, помочь ему адаптироваться, но не все они относятся к просьбе директора с душой, а не как к обузе. Не каждый учитель, увидев Августа впервые, смог сдержать свою реакцию. Это трудно и детям, и взрослым. Но Август совершает чудо в течении учебного года. Восхищаюсь им.
УдалитьМария, абсолютно согласна: в серии «Вот это книга!» что ни произведение, то прямое попадание. Правда, я сейчас дочитываю только вторую из серии, но сужу в том числе и по отзывам других.
ОтветитьУдалитьКстати, читаю книгу, Шэрон Дрейпер «Привет, давай поговорим» — очень похоже на «Чудо»: главная героиня, Мелоди, — «особый» ребенок. Она не может двигаться, говорить, но в разы умнее и сообразительнее своих сверстников, а иногда даже и взрослых, которые пытаются поставить ей диагноз.
Ирина, у меня из того, что есть в домашней библиотеке, ещё не прочитана "С кем бы побегать". Но ещё не купила "Шоколадные войны", "Ямы" и "Я ненавижу монстров". Тогда, кажется, всю серию соберу.
УдалитьСогласна, что Август очень похож на Мелоди, сама часто вспоминала об этой книге во время чтения. А "Привет, давай поговорим" была первой прочитанной мною книгой этой серии. Именно с неё началось моё увлечение книгами издательства "Розовый жираф".