Кэрол Дуэк. Гибкое сознание

Книга эта появилась в моей библиотеке больше трёх лет назад. Но у меня никак не доходили руки прочитать её. При этом книга активно ходила по рукам, собирая восторженные отзывы знакомых, прочитавших её. А недавно я увидела, что в издательстве +МИФ переиздали эту книгу с новым дизайном обложки. И вот тут мне стало стыдно: книга настолько популярна, что издательство её переиздаёт, а я до сих пор не могу найти время на её чтение. В итоге в прошлом месяце я всё-таки прочитала эту книгу. Читала, делала стикеры-закладки на страницах. Редко встретишь такую универсальную книгу. Она действительно подходит всем! Потому, что каждый из нас принадлежит к одному из двух типов людей, описанных в книге. Точнее, это даже не типы людей, это типы установки, которая определяет нашу деятельность, отношение к успехам и неудачам.

Первый тип установки — установка на данность. Вспомните, когда в последний раз вы слышали от своих сына или дочери фразу типа: «У меня ничего не получается, потому, что я тупой(-ая)»? Или, если вы работаете в школе, приходилось ли вам слышать, как ваш ученик, не сумев справиться с очередной контрольной работой, спокойно констатирует: «У меня нет способностей к математике, я гуманитарий, а потому мне никогда не получить за контрольную выше «тройки». А, может быть, вы и сами как-то говорили себе, устав от нестабильности на работе: «Боже, какой я неудачник!»

Во всех этих и других подобных ситуациях речь идёт об установке на данность. Эти люди уверены, что их качества даны им изначально, изменить их практически невозможно. Попадая в ситуацию оценивания, они мыслят категориями «чёрное—белое». Им важно постоянно казаться в глазах окружающих умными, талантливыми, непогрешимыми — совершенство, да и только. Кому-то такую установку прививают с детства, ведь в нашем мире интеллект и успех являются значимыми.

«В пятнадцать лет, продутый на ветру 

Газетных и товарищеских мнений, 

Я думал: «Окажись, что я не гений, — 

Я в тот же миг от ужаса умру!..» 

Узнаёте себя в этих стихотворных строчках Леонида Филатова? Я — да. Помню, какой трагедией для меня было получить аттестат с единственной «четвёркой» по физкультуре, но при этом не получить серебряной медали. Мне кажется, что ещё очень долго я училась, работала, словно пытаясь доказать: я хорошая, вы были неправы, вы не оценили меня. Типичное поведение человека с установкой на данность. И автор особое внимание уделяет важности формирования установки именно в подростковом возрасте.

«Наши школьники с  установкой на данность, столкнувшись с трудностями переходного периода, расценивали его как угрозу разоблачения их недостатков и превращения их из победителей в неудачников».

Второй тип установки — установка на рост. Люди с установкой на рост, по словам автора:

• «...трактуют успех как максимальную реализацию своих умений, обучение и самосовершенствование»;
• «...видят в неудачах источник мотивации. Неуспех информативен. Это сигнал к пробуждению».

Постоянное развитие, самосовершествование, получение новых знаний, движение вперёд, адекватное восприятие внешней оценки — то, что отличает людей с установкой на рост. По словам автора, именно люди с установкой на рост добиваются большего успеха в жизни, чем люди с установкой на данность. Автор приводит много примеров, подтверждающих свой тезис. Примеров из разных сфер — спорт, бизнес, образование, семья — причём, часть примеров узнаваемы, поскольку речь в них идёт об известных людях. если человек с установкой на данность пасует перед трудностями, стремится избегать их (пусть лучше обо мне не будет никакого мнения, чем будет плохое), то для человека с установкой на рост, трудности являются стимулом к развитию.

«Я никогда не забуду момент, когда я впервые произнесла: «Это сложно. Это интересно». В этот момент я поняла: моя установка меняется».

Временами книга казалась мне затянутой: постоянные повторы, возврат в исходным тезисам. Однако это не простые повторы. Каждый раз автор раскрывала тему на новом материале, описывая важность развития установки на рост с разных сторон. Вопросы и ситуации, которые позволят вам диагностировать преобладающий тип установки у себя или своих близких. Описание различий поведения людей с разными установками в сходных ситуациях. Рекомендации для спорта, бизнеса, партнёрских отношений, образования, семьи. Советы о том, как изменить свою установку, а также помочь изменить установку своему ребёнку.

Не могу сказать, что узнала много нового из книги — возможно, прочитав её несколько лет назад, извлекла бы больше пользы. Прочитав фразу «иногда вы можете увлечься делом именно потому, что оно вам не даётся», улыбнулась. Всегда считала себя неспособной к рисованию, а вот сейчас, в середине пятого десятка лет, увлеклась рисованием. Я рисую и счастлива. И как близка мне теперь описанная автором ситуация.

«Раньше внутренний голос Мэгги предостерегал её: «Не делай этого. Не ходи на писательский курс. Не показывай свои работы другим людям. Не стоит рисковать. Твоя мечта может потерпеть крах. Защити её». Теперь он говорит ей: «Давай, дерзай. Сделай всё, чтобы реализовать себя. Развивай свои умения. Претвори свою мечту в жизнь».

В общем, как мне кажется, я смогла перейти от установки на данность к установке на рост. А потому книга стала для меня в первую очередь подтверждением правильности моей установки. Однако книга оказалась важной для меня и по другой причине. У меня дочь-подросток, и работаю я тоже с подростками. По мнению автора, «школьная культура часто насаждает установку на данность или по меньшей мере относится к ней терпимо. Почему-то считается вполне приемлемым то, что некоторые дети чувствуют себя выше других и вправе придираться к ним. И что некоторые дети — белые вороны и ничего нельзя сделать, чтобы помочь им». Этим автор как бы обозначает роль учителя в развитии личности ученика.

И в завершении ещё одна цитата из книги. Она принадлежит не автору, а социологу Бенджамину Барберу.

«Я не делю общество на слабых и сильных или на успешных людей и неудачников... Я делю общество на тех, кто учится, и тех, кто не учится».

Купить книгу на Озоне >>> 

Почитать описание и купить на сайте издательства >>>