Дэйв Берджес. Обучение и приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными

Спасибо +Мария Смирнова за "наводку" на эту книгу: прочитала о ней на сайте Nachalka.com и сразу же заказала. После чтения книг Дуг Лемова (раз, два), я относилась к методикам и техникам американских педагогов с изрядной долей скепсиса. Но эта книга замечательная! Читать всем учителям! В чём-то провокационная, в чём-то назидательная, но всегда —мотивирующая, заставляющая по-иному посмотреть на свою педагогическую деятельность. Читая книгу, в каких-то ситуациях узнавала себя — мне близки многие мысли автора, принципы его деятельности. В других ситуациях становилось стыдно, начинала ненавидеть себя, считая безответственной и ленивой.

Чтение книги совпало с подготовкой мастер-класса на Шестой Международной конференции "Информационные технологии для Новой школы" (сайт конференции). Именно через вопросы, которые автор книги ставит, описывая средства, которые он использует для привлечения внимания к учебному материалу (автор называет их "крючки"), я осмысливала свою деятельность, отбирала материалы для демонстрации на мастер-классе, формулировала вопросы для участников, делала презентацию.

Дэн Вальдшмидт. Будь лучшей версией себя

Это далеко не первая  прочитанная мною книга по личностному росту и саморазвитию, поэтому меня уже достаточно сложно удивить. Но, ещё до того, как я получила книгу, я ежедневно читала ленту издательства +Манн, Иванов и Фербер, выпустившего книгу, с отдельными цитатами из неё. И понимала, что есть в этой книге что-то, что отличает её от подобных. И не ошиблась.

Если бы меня попросили сказать об этой книге тремя словами, я бы сказала так: книга, которая мотивирует. Всем: взглядами автора на то, как достигнуть успеха — вызывающими, порой агрессивными (но я сама такая, поэтому мне нравится этот стиль изложения); множеством фактов из жизни самых разных людей, убеждающих в том, что и я тоже смогу — пусть не так, пусть совсем в другом виде деятельности, но смогу! Оформлением — фон, шрифт, иллюстрации выполнены в бело-чёрно-красном цветах, это постоянно удерживает внимание, способствует активному чтению: я не просто читала, а постоянно переносила идеи книги на свою жизнь и профессиональную деятельность, думала над возможными изменениями в себе. Структурой глав — в конце каждой главы основные идеи резюмируются, можно ещё раз осмыслить прочитанное, провести промежуточные итоги — не только чтения, но и осознания того, чего вам не хватает, чтобы стать лучшей версией себя. Названием — с детства очень люблю книгу В. Каверина "Два капитана". девиз главного героя книги Саньки Григорьева — "Если быть, то быть лучшим!" — это и мой девиз тоже.

Дэвид Алмонд. Меня зовут Мина

Удивительная книга: понимаешь это сразу, как только начинаешь читать. Вы когда-нибудь видели, чтобы художественное произведение было напечатано разными шрифтами, причём, совсем не теми, к которым вы привыкли. При этом активно используется типографика, рамочки, изменение размера шрифта и т. п. А само повествование ведётся то от первого, то от третьего лица, в сюжете сделаны различные врезки — факты, "диковинные задания", стихи и рассказы — вполне самодостаточные, хоть и органично связанные с действием. Сначала меня это раздражало: непривычный шрифт бил в глаза, оформление книги, как и сама главная героиня (девочка-подросток Мина, живущая в каком-то своём мире, непонятая одноклассниками и учителями) казались очень странными... Читала с лёгким недоумением: зачем всё это? И вдруг — словно перелом произошёл. Точнее, таких переломов было два. Первый случился, когда я посмотрела на книгу глазами учителя. Второй — когда увидела все описанные события глазами родителя.

Борис Ярмахов, Людмила Рождественская. Google Apps для образования

Конечно, я не могла пройти мимо этой книги. Потому, что несколько лет использую сервисы Google в обучении. Потому, что являюсь сертифицированным преподавателем Google. Потому, что всегда с удовольствием читаю всё, что пишут в Сети авторы книги — +Boris Yarmakhov и +Ljudmilla Rozhdestvenskaja, постоянно учусь у них и очень-очень рада, что из публикаций в интернете авторы смогли собрать/выстроить/издать книгу, причём, книгу для нашей образовательной системы уникальную, ведь ничего подобного ранее не издавалось. И с этим я от всей души поздравляю Бориса и Людмилу.  

Книга о сетевых технологиях, об инструментах организации информационной образовательной среды школы — и в бумажном варианте? Да! Не является ли это противоречием? Нет! Потому, что выход этой книги — это:

• признание того, что в образовательном сообществе накоплен позитивный опыт использования пакета сервисов, входящих в Google Apps;
• ответ-вызов-что хотите — на бесконечные разговоры на тему "А что вы будете делать, когда Google запретят в России?": пока одни ноют, другие работают;
• то, что смело можно показывать всем думающим/сомневающимся — учителю, завучу, директору школы, методисту органов управления образованием: вы ещё не знаете, как построить информационно-образовательную среду? — Тогда мы идём к вам!

Ицхак Кальдерон Адизес. Размышления о личном развитии

Купила электронную книгу на сайте издательства +Манн, Иванов и Фербер со скидкой — в канун нового года издательство предложило поучаствовать в конкурсе: надо было найти в тексте поздравления как можно больше названий книг издательства. Я нашла почти все и получила право приобрести книгу со скидкой. Выбирая, остановилась на книге Адизеса: до сих пор как-то не доходили руки прочитать книги гения менеджмента по управлению организацией, решила хотя бы познакомиться с его взглядами на жизнь, на современный мир, на отношения в семье, на религию и свою национальную идентичность. Источником для книги послужили записи из блога автора. То есть, никакой науки, просто точка зрения на мир, в котором мы живём. Купила и прочитала в первую очередь из любопытства.